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教育传媒到校
2022年4月

教育传媒到校直击佛教觉光法师中学 - 2022年4月

持续拓展英文课程深广度　贯彻多元STEM 教育

随着时代进步，佛教觉光法师中学灵活运用多元化的教学法，发挥高效能的教与学，照顾学生的多元学习需要。在学校有系统的安排下，学生的能力大大提升。在上学年，近九成六学生成功升读各大专院校，成绩有目共睹。而且，疫情亦无阻黄海卓校长与教学团队继续拓展课程的深度及广度，期望学生能够提升英语水平及扩阔 STEM 领域视野。

加强跨课程协作　扩阔英文涉猎面

在语言微调政策下，学校一直以英语为数学科及综合科学科的教学语言。各科组的教学团队透过定期的跨课程协作、共同设计教材及阅读材料，支援学生以英语学习，使他们能够循序渐进地认识更多词汇及更流畅地运用英文语句。黄校长表示：「在英语增润课程中，学生亦会研读与教学内容相关的阅读材料，由英文老师以Language Arts 作为切入点，让同学能够深入了解篇章的内容，巩固学术知识。」

　此外，学校多年来积极鼓励学生透过音乐学习英语，学生也乐于以此为学习媒介，并且反应正面。有见及此，学校将于下学年全面以英语教授音乐科，并配合英语合唱团，进一步拓展学生在不同领域上使用英语的场景。黄校长坦言：「我们期望同学除了能够掌握更多数理的英语专业词汇外，更希望他们能够从歌词中学习生活化的词汇及句式，并应用于写作和日常交流上。」在黄校长及教学团队的努力下，学校近年在香港中学文凭试中有出色表现，四个核心科目的增值指标效能平均分数获得 8 分（「增值表现」最高为第 9 级，而全港表现最佳的首 4% 至 11% 学校为第 8 级），证明学校多元化的课程结合学习活动的策略能有效地提升学生的学习效能。

多元化学习活动　营造全校英语文化

学校重视课堂研究，鼓励老师因应学生的学习情况，作出针对性教学，协助他们克服学习难点。同时，为了唤起学生对学习英语的兴趣，过往曾举办魔术班、烹饪班、社交礼仪班、创意写作班等，将英语融入生活。黄校长指出：「在疫情前，学校将循环周中的 Day E 定为 English Day，为学生举行一连串英语活动，例如以奖品鼓励学生于当天用英语跟老师和同学交流、午间英文歌曲点唱、英语摊位等等。另外，我们每年都会举办为期两日的English Carnival，各科组和中五同学负责设计英语摊位游戏，扩阔同学的英文涉猎层面。活动既营建丰富的英语氛围外，更希望培养学生的协作、组织领导等能力。」随着学生英语能力的提升，学校在今年更设立英语辩论队，期望进一步强化学生的英语能力。英语辩论队首次参赛便勇夺「香港中学辩论比赛 2021-2022（上学期九龙及新界区）」冠军，对于学生及老师而言，无疑是极大的鼓舞。

学校致力推广关爱校园文化，让学生成为一个自信、自爱、自强的人。在疫情下，学校继续把握机会，举办不同类型的义工服务予学生参与，让学生明白在逆境下仍可发挥助人自助精神，服务社区。在教学团队的努力下，不仅夺得第四届品德教育杰出教学奖，更获得 2021 年度关爱卓越校园优异奖，足见教学效益。

另外，教学团队应变迅速，即使政府宣布将暑假调动至三、四月，教学团队已经准备好资源，在特别假期继续为学生提供遥距线上学习，如英语合唱团、英语话剧等，继续丰富学生的英语学习经历，温故知新，进一步巩固英语基础。

协办阅读嘉年华　展现充沛阅读活力

阅读是学习语言必不可少的途径。学校为了培养学生良好的阅读习惯，增强阅读兴趣及动机，除了举办各项阅读奖励计划，更经常与外间机构合作举办阅读嘉年华。黄校长补充：「我们曾经在沙田中央公园举办阅读嘉年华，同学需要参与组织十多个摊位游戏。这些活动既可以服务区内的小学生，又能够加深同学对读本的了解。」与此同时，教学团队更会将佛学元素融入英文阅读，渗入正向价值观，助学生建立正向思维。

重整 STEM 课程框架　融入崭新创科元素

学校于多年前已经积极推广STEM 教育，更曾经代表香港到英国参与 Trumpet 火箭车世界赛，勇夺世界赛亚军。而为了进一步强化校内的 STEM 氛围，由上学年开始，学校将 STEM 校本课程融入设计与科技科，保留设计与科技科「动手做」的概念，配合 3D 立体制作及编程教学软件，无形中让学生主动贯穿及应用不同学习领域的学习元素。学生更能够制作出 AI 智能垃圾分类回收箱及智能药箱等，将知识应用至生活。

经过一年的沉淀及审视，学校在本学年将课程进一步深化，让学生能够在创造求新的道路上走得更远、更快。「考虑到疫情期间，同学在制作个人汇报上已经有别于以往使用 PowerPoint，更多的是需要以短片形式缴交功课，因此在课程内我们亦会教授同学使用短片制作软件，以配合教育趋势的转变。」黄校长笑言，学生在短片制作上非常有天份，连学校的活动花絮、宣传短片等均是由学生一起剪辑制作。除此以外，学校亦将 STEM 作更多跨学科的合作，例如在中一级配合数学科的斜率课题教授学生以软件制作门塞，再加上艺术（Visual Art）元素，发展成 STEAM，促进跨领域知识的综合能力。在本学年，学校更被评为 STEM 十佳优异学校，教学效能受学界肯定。

STEM 教育以人为本　缔造 Train the Trainer 传统

佛教强调慈悲心，因此学校将品德元素融入 STEM教育，从中了解科技是为人服务的人本精神，如学校曾与香港中文大学教授一同研发脑电波推动轮椅，帮助有需要人士。另外，学校亦申请环境及自然保育基金，安装单车发电系统及发电单车，推展「环保节能尽在觉光」计划。除了能够让学生了解能量之间转换的原理外，更能够提升他们的环保意识，从而学懂尊重大自然。

黄校长指出：「我们每年均会为区内小学举办STEM 学堂，由同学担任导师，指导小学生制作机械人及进行编程活动。在这个过程中，同学能够将知识进一步内化，并能够建立『Train the Trainer』的理念，同时回馈社区。」

学、商界携手合作　开拓高阶 STEM 探究

学校深谙若要为学生提供进阶的专题课程与活动，单靠校本课程并不足够。为此，学校于下学年将会与Apple Education Team 合作，加入应用程式编程及制作课题，配合学生成长需要，充实香港未来的创科人才库。与此同时，学校亦与香港教育大学合作，于中一级推展「AI 驱动 STEM 混合教学模式开发——以机械人活动促进跨学科统整」。

另外，学校亦将于中三级加入虚拟实景（VR）教学，并结合中文科及中史科的教学活动，提升学生学习兴趣，同时深化对教学内容的理解。黄校长总结：「虚拟实景技术对于中学生而言无疑是比较高阶的科技，但我们希望透过提早引入及教授，尽早发掘他们的潜能，加以培育，让他们能够有充裕的时间规划未来。」